المثقف والسياسة والمجتمع

“المثقَّف” و”السِّياسة”و”المجتمع”

   الدكتور وجيه فانوس

                           (رئيس المركز الثقافي الإسلامي/لبنان)

المثقَّفُ صاحبُ رسالةٍ ومبادئ؛ يحمل أفكاراً يسعى من خلالها إلى تغيير الواقع الاجتِماعيّ والسِّياسيّ المعيش، نحو ما يراه الأفضل والأشدَّ مواءمة مع احتياجات النَّاس؛ ولذا، فهو في صراعٍ تثاقفيٍّ دائمٍ مع ناسِ السِّياسة. ولقد نُسِجَت حول هذه الفاعِلِيَّةِ للعلاقة بين الثَّقافة والسِّياسة، عبر العصور المتعاقبة، وبشكل شديد الوضوح في أوروبا، منذ القرن الثَّامن عشر؛ إذ أصبح المثقَّف، في تلك البقاع، يتصدَّى للنِّظام السِّياسيّ والاجتِماعيّفي بيئته؛ويستمدُّ منه، في الوقتِ عينه، سلطته، بل ويستوحي منه رسالته ودعوته إلى الحريَّة والعدالة، والتَّقدُّم.

لا تزال السِّياسةُ،في كثيرٍ مِن بيئات المجتمعِ العربيِّ المعاصِرِ، تأخذطابعاً مشخَّصناً إلى حدٍّ كبيرٍ؛فلا وجودَناضجاًلأيَّة عملانِيَّةٍ َمؤسَّسِيَّةٍ للسِّياسةِ؛ وهذا يُشيرُ إلى تخلُّفٍما في مفاهيم البنى الاجتِماعيّة، مِن جهةٍ؛ كما يقودُ إلى غُرْبَةٍ أكبر، للمثقَّفِ والثَّقافةِ، عن الفاعِلِيَّةِ السِّياسيَّةِ، مِن جهةٍ أخرى؛ فَيُصْبِحُ هامش تمثيل الثَّقافة للمصالح المجتمعيَّة ضيِّقاً، على هذا الأساس؛ كماتُضحي حريَّة تعبير المثقَّف عن ذاته الاجتِماعيّة، أكثر انكماشاً.

إنَّ العلاقة بين “الثَّقافة” و”السِّياسة”، علاقةٌ جدليَّةٌ؛وتنبثق منها إشكاليَّةٌ معقَّدةٌ ومركَّبةٌ، في آنٍ؛ وتنتهي،هذه الإشكالِيَّةُ، في الغالبِ، إلى أن تكونَ صراعاً مريراً بين طرفَي المعادلة: “سُلْطةُ الفِكْرِ”، مِن جهةٍ، و”سُلْطَةُالسِّياسَةِ”، مِن الجِهَةِ الأُخرى. بيد أنَّه لا يجب النَّظرُ إلى هذا الصِّراع، على أنَّه صراعٌ إلغائيٌّ بينَ قُطْبَيْنِ متعارضينِ، على الإطلاق؛إذ لا بدَّ مِن اعتبارِأنْ ثمَّةَ ترابطاً وتأثيراً متبادَلَين، بين ما هو “ثقافة” وما هو “سياسة”؛ ولعلَّ في الدَّليل على هذا النَّظر، ما يَشْهَدُ له الدَّرسُ الرَّصينُ فيأحداثِالتَّاريخِ الإنسانيِّ السِّياسيّ؛وهو الأمرُ الذي يمكن أنْ يَجِدَ توضيحاً له في مَقُوَلِة “مالك بن نبي”[1]؛ التي تنصُّ على أنَّ الفكرةَ لا تقاوَمُ إلاَّ لأنَّها العامِلُ الفعَّالُ المُحَرِّضُ في الحياةِ السِّياسيّة. 

يُمكن التَّفريقُ، ههنا، بين مفهومي”السِّياسة” و”السُّلطة”.”السِّياسةُ”،تنبع من سلطةٍ ما، بل هي الأداة المنفِّذة لهذه السُّلطة؛لكنَّ “السِّياسةَ”، بحدِّ ذاتِها، لا تعني السُّلطة، إذ لا يمكن لـ”السِّياسة”، إلاَّ أن تكون وليدة فكرٍ ما؛ وهذا ما يؤكِّدُأنَّالثَّقافة ليست منعزلة عن السِّياسة؛ ولذا، يمكن التَّفريق بين علاقة الثَّقافة بالسِّياسة، وتحديداً علاقتها بالاحتراف السِّياسيّ؛ أيعلاقتها بالأحزاب السِّياسيّةِ التي تكمن السُّلطة في جوهرها.

إنَّ الثَّقافة، بما هي معرفة، بحاجة إلى الواقع كي تخرج من عالم المُثل وتقترب من ما هو عمليٌّ؛في حين، إنَّ الواقع، بما هو ممارسة عمليَّة، بحاجة إلى المعرفة، كي يتبصَّر معالم الطَّريق.وعلى هذا، فـ”السِّياسة”كما “الثَّقافة”، بحاجة مشتركة إلى إلى بعضهما؛ولن يكونَ ثمَّةَ وجودٍ حقيقيٍّ لكلٍّ منهما، بمجرَّدِ فاعليَّتهالذاتِيَّةِ؛ بل يكون، حينئذٍ، في حالٍ من النقص، إذيكون مبتعداً عن الآخر. لذا لا بد من التواصل والتفاعل فيما بينهما؛كما أنه لا بد من أن تنهض”الثَّقافة”، أرضيَّة أساساً لـ”السِّياسة”؛ أي أن تكون “السِّياسة” مبنيَّة على فكر معرفي. ولا بد، ههنا، من الاعتراف أنه لا حضورَلثقافةٍ،من دون أهداف سياسية، مباشرة أو غير مباشرة. فالثَّقافة بحد ذاتها لا يمكن أن تكون منعزلة عن المجتمع، وإلا فقدت نفسها كثقافة وأصبح لا معنى لها. فالسِّياسة يجب أن تكمن في الثَّقافة، والثَّقافة يجب أن تكمن في السِّياسة؛ وأن التطوُّر المجتمعي، كما تدلُّ على ذلك المؤشرات السِّياسيَّة في العالم، سيؤدِّي، في خاتمة المطاف، إلى إضعاف العامل الذَّاتي في السِّياسة، وبناء السِّياسة على أرضية مؤسَّساتيَّة. وهذا ما تمكن ملاحظته بأشكال مختلفة في البلدان المتطورة من دون النظر إلى طبيعتها الاجتِماعيّة.

يرى “ميكافللي”[2]، في كتاب “الأمير”، أنَّ سلامة الدولة مقدَّمة على كل مصلحة أو شريعة؛ ويدعو، تالياً، ولاة الأمر أن يسوِّغوا عملهم للشعب بما يقنع هذا الشَّعب بتأكيد إيمانه بالشريعة وقوانين الإخلاص للحكم؛ فالحكم القوي، في تصوُّر “ميكافللي”، يمزج بين دهاء الثَّعالب وجرأة الأسود؛ وذلك سعياً إلى التفافِ حبٍّ ومهابةٍ وثقةٍ من قِبَلِ رعاياه حوله وليس سعياً إلى التفافِ خضوعٍ ومذلَّةٍ و استسلام.

تتجلى أساسيَّة نجاح ربط الثَّقافة بالسِّياسة عبر تركيز عالم السِّياسة الأمريكي، دفيد إيستون[3]، على التَّوزيع السُّلطوي للقيم في المجتمع؛ إذ يرى إيستون أنَّ بإمكان رجل السِّياسة أن يتبنَّى سياسة معيَّنةً أو يتَّخذ قراراً ما أو يرجِّح قيمةً على أخرى، باعتباره يمتلك قوة التَّمثيل والتَّنفيذ معا؛ وذلك بخلاف المفكِّر، الذي قد يُطلق فلسفة للقيم قد يتقبلها الناس أو يرفضوها.

وإذا ما كان المثقَّف، كائناً رافضاً بطبعه، يعيش بالأفكار، ومن أجل الأفكار؛ ويقوم بتوظيف كامل الأفكار، بوصفها قيما تقود الحياة الاجتِماعيّة؛ فيمكن القول، تالياً، إنَّ جماعة ما يمكن تسميته بالصَّفوة من المفكرين (الانتلجنسيا)، هم ضمير الأمة، وهم أولى من يمكن أن يكون ممثِّلاً للشَّعب وناطقاً صادقاً باسمه. ويطرح هذا الادعاء مسألة التمثيل المعرفي أو السِّياسيّ، لزمرة المثقَّفين ومدى صدقيتها أو شرعيتها.وما ينبغي التأكيد عليه بخصوص هذه المسألة يمكن إجماله في أن الفكر هو شهادة على عصر وعلى حكم على واقع وكشفٍ لحقيقته، من جهة؛  وأن المفكر أو المثقَّف هو الذي يحمل رسالة الفكر؛ إلا أن رسالة الفكر، وفاقاً لكما يذهب إليه الأستاذ “حسن حنفي”،[4] ليست بعرض اكبر مجموعةٍ من المعلومات والسعي إلى تغطية الواقع وتغليفه بها، بدعوى نشر الثَّقافة،كما أن رسالة الفكر ليست في ترديد أي نظريات في أية بيئة حضارية كانت؛ وهي ليست، أيضاً، تقف عند استخدامٍ لما يمكن وسمه بلغة العلماء والقيام بعرض النظريات على المستوى العلمي الخالص.

يصدر التفكير إما عن مرجعية ثقافية،تتمثل بالأفكار والنظريات التي تتناول موضوعات الفكر؛ أو عن مرجعية معرفية، تتمثَّلً بمفاهيم ونظريات لمقاربة موضوع يتناول معطيات الواقع، سعياً إلى تحليل له، وتفسير. ومن هذا المنطلق يمكن التأكيد على وجود علاقة محددة بين الأفكار وبين ضروب النشاط البشري، إ يصاب النشاط بالوهنِ، عندما يدير ظهره للفكرة، كما تصاب الفكرة بالشلل اذا ما انصرفت عن الاهتمام بما يمور به الواقع من قضايا وأحداث.تكمن رسالة الفكر في التعبير عن الواقع بأسلوب مباشر يؤثر فيه، وهي التحليل المباشر للواقع أو عرض الواقع؛ وتالياً، فإن المفكر الذي يقدر له البقاء، هو المفكر الذي يعبر عن واقع عصره أو يعي روح عصره. ولقد وقع العالم المعاصر في منحدر الأزمات نتيجة الحروب، والتلوث، والتقدم التقني السريع. ولقد أفقدتالفوضى العالمية المتحصَّلة عن هذه الأزمات العالم إنسجامه وتماسكه، ورمت به في متاهات، لا قرار لها؛ إذحولت العقلانية الأفكار إلى مذاهب، وعقائد تقولب العالم في صيغ جاهزة تقضي على التنوع والتعدد والاختلاف.

يكمن مفتاح المشكلة، في توجيه الأفكار لإقرار التوازن الضروري في هذا المجال، حتى لا يبقى هناك فراغ؛ فالثَّقافة رسالة، تتجاوز الإيديولوجيات الجاذبةوالخادعة، إذالثَّقافة مجموع الصفات الخلقية، والقيم الاجتِماعيّة المؤثرة في الأفراد، تربط سلوكهم بأسلوب الحياة، باعتبارها فلسفة ومقومات للفرد والجماعة. ويقول رولان دلامبير[5]، إن غليان الأفكار، مثل السيل الجارف، يحطم الحواجز، ومثل المد والجزر في المحيطات، يلقي إلى الشاطئ بأشياء، ويحمل معه أشياء أخرى.

إذا ما كان من نظرٍ في العلاقة بين المثقَّف والفعل السِّياسيّ في إطار مجتمعي،قد يكون مجتمع لبنان أو سواه من المجتمعات، فكلٌّ منهما، بطريقة أو بأخرى، نتاجٌمجتمعي. وإذا ما كان من تأمُّلٍ في الفعل السِّياسيّ والفكر، سواء في تعارضهما أو توافقهما، بمنظار تاريخي؛ فكل منهما يشير إلى مستوى التطوُّر المجتمعي للجماعة التي يكون فيها. يمكن القول، تالياً، إنَّ مستوى التطوُّر المجتمعي، في لبنان أو سواه، يعكِسُفاعليَّةً كبرى على هذه العلاقةبين المثقَّف والفعل السِّياسيّ؛ إذ يزداد تغرُّب المثقَّف عن الفعل السِّياسيّ، في النُّظم الاستبداديَّة؛كما تنفرج هذه العلاقة، أكثر فأكثر، في النُّظُمِ الديمقراطية؛وذلك بقدر ما تتيح، هذه الدِّيمقراطيَّة للمثقف أن يعبَّر عن آرائه بحرية وعبر أرضية اجتماعية أكثر اتِّساعاً.

 ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

[1]– مالك بن نبَي(1905-1973)، مفكِّر جزائري، يعتبر من أبرز رُوّاد النهضة الفكرية الإسلامية في القرن العشرين؛ كما يُعدُّ من أكثر المفكرين المعاصرين الذين نبّهوا إلى ضرورة العناية بمشكلات الحضارة. تركَّزت جهوده في مجالات بناء الفكر الإسلامي الحديث ودراسة المشكلات الحضارية. من أبرز أعماله: وجهة العالم الإسلامي 1954، .الفكرة الإفريقية الآسيوية 1956، النجدة…الشعب الجزائري يباد 1957، فكرة كومنولث إسلامي 1958.مشكلة الثَّقافة 1959، الصراع الفكري في البلاد المستعمَرة 1959، حديث في البناء الجديد 1960، تأملات 1961، في مهبِّ المعركة 1962،.مذكرات شاهد للقرن _الطفل 1965، الإسلام والديمقراطية 1968.

[2]– نيكولو دي برناردو دي ماكيافيلّي (1469-1527)، بالإيطاليةNiccolò di Bernardo dei Machiavelli)‏ (، كان مفكراوفيلسوفا سياسيا إيطاليا إبان عصر النهضة؛ يعتبر الشخصية الرئيس والمؤسس للتنظير السِّياسيّ الواقعي، والذي أصبحت آراؤه، فيما بعد، عصب دراسات العلم السِّياسيّ. أشهر كتبه على الإطلاق، كتاب الأمير(1513)،والذي كان عملاً  منه أن يكتب تعليمات للحكام. نُشرَ الكتاب بعد موته، وأيد فيه فكرة تقوم على أن ماهو مفيد فهو ضروري، وهي فكرة تقدِّم صورة مبكرة للنفعية والواقعية السِّياسيّة. ولقد فُصلت نظريات مكيافيلي في القرن العشرين.من أكثر مؤلفاته شهرة وانتشاراً “كتاب “الأمير“.

[3] – ديفيد إيستون David Easton، (1917-201499)، باحث أميركي من أصل كندي؛ يعد من أبرز المفكرين السِّياسيّين ممن لهم إسهامات في مجال البحوث والتحليلات السِّياسيّة التي تنظر إلى الظواهر السِّياسيّة نظرة وظيفية- وهو من أهم الكتاب والأكاديميين المتخصصين في مجال تحليل النظم السِّياسيّة؛ وهو  صاحب النموذج التحليلي الشهير لتحليل النظم السِّياسيّة المعروف باسم “نموذج المدخلات والمخرجات” – وهو ذلك النموذج الأكاديمي الذي  يدرس تقريبا في كل جامعات العالم. قام بتعريف السِّياسة على انها التوزيع السلطوي للقيم المختلفة في المجتمع؛ وسعى ديفيد إيستون في كتابه المسمى The Political System إلى الربط بين تفسير الظواهر السِّياسة وبين الوظيفة التي يؤديها النظام السِّياسيّ داخل المجتمع والتي حصرها، فيما أطلق عليه إيستون، بعملية التخصيص السلطوي للقيم.

• من أبرز مؤلفاته:
• 1951, The Decline of Modern Political Theory, in Journal of Politics
• 1953, The Political System. An Inquiry into the State of Political Science, New York: Knopf.
• 1957, An Approach to the Analysis of Political Systems, in World Politics
• 1965, A Framework for Political Analysis, Englewood Cliffs: Prentice-Hall.
• 1965, A Systems Analysis of Political Life, New York: Wiley.
• 1966, Varieties of Political Theory, (Ed.), Englewood Cliffs.
• 1969, Children in the Political System – Origins of Political Legitimacy, (with Jack Dennis), McGraw-Hill.
• 1990, The Analysis of Political Structure, New York: Routledge.
• 1991, Divided Knowledge: Across Disciplines, Across Cultures, (Ed. with C. Schelling).
• 1991, The Development of Political Science: A Comparative Survey, (Ed. with J. Gunnell, and L. Graziano), New York: Routledge.
• 1995, Regime and Discipline: Democracy and the Development of Political Science, (Ed. with J. Gunnell and M. Stein).

[4] – حسن حنفي (1935 – ) ، مفكر مصري، يعتبر من منظّري تيار “اليسار الإسلامي” وتيار “علم الاستغراب“، وأحد المفكرين العرب المعاصرين من أصحاب المشروعات الفكرية العربية؛ له عدد من المؤلَّفات في فكر الحضارة العربية الإسلامية. منها: “تأويل الظَّاهريَّات” و”ظاهريَّات التَّأويل”.

[5] – رولان دالمبير  Jean le Rond d’Alembert))، (1717- 1783)، عالم رياضيَّات وفيلسوف وموسوعي فرنسي. برز بإشرافه على إصدار “موسوعة الفنون والعلوم والحرف” بالاشتراك مع  دنيس ديدرو؛كما اشتُهر أيضاً بأبحاثه في الرِّياضيَّات  في مجال المعادلات التَّفاضليَّة والاشتقاق الجزئي.

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

سيرة عِلمِيَّة موجزة

• حاز درجة الإجازة التَّعليمية في اللغة العربيَّة وآدابها من كليَّة التربية في الجامعة اللبنانيَّة، سنة 1972.
• حاز درجة “الكفاءة” (الماجستير) في اختصاص اللغة العربيَّة وآدابها من كليَّة التَّربية في الجامعة اللبنانيَّة سنة 1973. (موضوع رسالة الكفاءة: عمر الزِّعنِّي وشعره).
• تابع دراسة الإجازة في التاريخ والآثار والإعلام في الجامعة اللبنانيَّة (1969-1972).
• نال، نتيجة تفوُّقه العلمي، منحة من الجامعة اللبنانيَّة لتحصيل الدكتوراه في “النقد الأدبي والجماليات” من جامعة أكسفورد في بريطانيا سنة 1974؛ وكان أول طالب من خريجي الجامعة اللبنانيَّة يُقبل لتحضير درجة الدكتوراه في جامعة أكسفورد في بريطانيا.
• حاز درجة الدكتوراه في “النَّقد الأدبي المقارن” من كليَّة سانت أنتوني –  جامعة أكسفورد في بريطانيا سنة 1980.(موضوع أطروحة الدكتوراه: Aspects Of The Lebanese Contribution to Modern Arabic Literary Criticism)
• عُيِّنن أستاذاً مُتَفرِّغاً للنَّقد الأدبي والأدب المقارن والحضارة المعاصرة ومناهج التدريس في الجامعة اللبنانية في كليَّة الآداب والعلوم الانسانيَّة وكلية التَّربيَّة في الجامعة اللبنانيَّة، سنة 1980.
• تولَّى إدارة الفرع الأول من كليَّة الآداب والعلوم الإنسانيَّة في الجامعة اللبنانيَّة لدورتين إداريتين متواليتين، من سنة 1986 إلى سنة 1992.
• تولَّى رئاسة قسم اللغة العربيَّة وآدابها في الفرع الأول من كليَّة الآداب والعلوم الإنسانيَّة في الجامعة اللبنانيَّة لمدة ست سنوات، انتهت سنة 1992.
• عُيِّن في ملاك الجامعة اللبنانيَّة سنة 1990.
• رُفِعَ إلى رتبة “أستاذ” في الجامعة اللبنانيَّة بدءاً من سنة 1990.
• تقاعد إداريَّاً من الجامعة اللبنانيَّة سنة 2012.
• أستاذ محاضر ومشرف في العهد العالي للدكتوراه في الآداب والعلوم الإنسانيَّة والاجتماعيَّة، في الجامعة اللبنانيَّة من سنة 2010 ولا يزال.
• شغل مهام “أستاذ زائر” و”محاضر” و”مستشار أكاديميّ” و”عضو لجان تحكيم” و”عضو مناقش” في عدد من الجامعات والمؤسَّسات العلميَّة والإداريَّة في لبنان والعالم العربي، منها:
  • الأردن: “جامعة اليرموك” و”جامعة جرش الأهليَّة”و”جامعة فيلادلفيا” و”الجمعيَّة الأردنيَّة للبحث العِلميّ”.
  • الإمارات العربيَّة المتحدة:”المركز الثَّقافيُّ في أبوظبي”.
  • تونس: “المنظَّمة العربيَّة للتَّربية والثَّقافة والعلوم [الأليكسو] (جامعة الدول العربية).
  • الجزائر: “جامعة الجزائر” و”المركز الجامعي بالبُوَيْرَة”.
  • سوريا:”جامعة دمشق” و”جامعة حلب” و”اتِّحاد الكُتَّاب العرب”.
  • قطر:”مؤسَّسة قطر”.
  • الكويت: “جامعة الكويت” و”المجلس الوطنيُّ للثَّقافة والفنون والآداب” و”مؤسَّسة جائزة عبد العزيز البابطين”.
  • لبنان: “الجامعة اللبنانيَّة” و”الجامعة الأميركيَّة في بيروت” و”جامعة بيروت العربيَّة” و”المدرسة الحربيَّة” و”مجلس الخِدمة المدنيَّة” و”المركز التَّربوي للبحوث والإنماء” و”الجامعة الإسلاميَّة في لبنان” و”الجامعة اللبنانيَّة الأميركيَّة” و”جامعة سيِّدة اللُّويزة” و”جامعة الجنان” و”الجامعة الأميركيَّة للعلوم والتِّكنولوجيا” و”جامعة الرُّوح القُدُس – الكسليك”.
  • مصر: “المجلس الأعلى للثَّقافة”و”اتِّحاد كُتَّاب مصر”.
  • عُمان: “وزارة الثقافة والتُّراث” بالاشتراك مع “المنظَّمة العربيَّة للتَّربية والثَّقافة والعلوم [الأليكسو] (جامعة الدول العربية).
• رئيس“المركز الثَّقافيّ الإسلامي” (لبنان).
• رئيس“ندوة العمل الوطنيّ” (لبنان).
• الأمين العام لـ”اتِّحاد الكتَّاب اللبنانيين” (2012-2019)
• المستشار العام للأمانة العامة للإتحاد العام للأدباء والكتاب العرب (2019-2020)
• النَّائب الأوَّل للأمين العام لـ”الاتِّحاد العام للأدباء والكُتَّاب العرب”، (1998-2000) ونائب الأمين العام للإتِّحاد العام للأدباء والكُتَّاب العرب (2015 -2019).
• رئيس قسم الدراسات العليا في “كليَّة الآداب والعلوم الإنسانيَّة” في “الجامعة الإسلاميَّة في لبنان” (سابقا).
• رئيس“الاتحاد العام لمجالس الأهل في جمعيَّة المقاصد الخيريَّة الإسلاميَّة في بيروت”. (سابقاً)
• عضو مجلس عمدة “كشَّافة المقاصد”. (سابقا).
• من أعماله:
• كُتُب (إلكترونيَّة وورقيَّة):
  • 2020: أيَّام الزِّنورين – من زمن الطُّفولة في مدرسة المقاصد
  • 2020: الشَّيخ والعمرون الثلاثة (حكاية عن مرحلة وأجيال وليست أبداً حكاية عن أشخاص)
  • 2020: دراسات في الشعريَّ ونماذج من نص أغنية الأخوين رحباني
  • 2020: تأمُّلات في النَّقد الأدبي
  • 2020: العربيَّة بين فاعليَّة اللِسان وواقعيَّة اللُّغة
  • 2018: الشَّخصِيَّة الشَّعبيَّة في الوجدان البيروتي
  • 2014:حكاية صوت.
  • 2012: Ameen Rihani`s Arab American Legacy: From Romanticism To Postmodernism, (co-author).
  • 2012: لمحات من النَّقد الأدبي الجديد.
  • 2004:إشارات من التَّثاقف العربيّ مع التَّغريب في القرن العشرين.
  • 2003: العلاقات العامَّة في المؤسَّسات الأهليَّة.
  • 2001: مخاطبات من الضفَّة الأخرى للنَّقد الأدبي.
  • 1988و1994: الأدب المقارن وحكايتا حب.
  • A Collection Of Literary Studies. 1998
  • 1998: “الأدب العربي”، ثلاثة أجزاء، مرحلة التَّعليم الثانوي، (مؤلِّف مشارك) .
  • 1998: دليل المعلم – لكتاب الأدب العربي، ثلاثة أجزاء، مرحلة التعليم الثَّانوي، (مؤلف مُشارِك).
  • 1996:أحداث من السِّيرة النَّبويَّة في مرايا مُعاصِرَة.
  • 1995: محاولات في الشِّعري والجمالي.
  • 1993: الرَّيحاني والمعري.
  • Adventures In Literary Criticism. 1992
  • 1991: دراسات في حركية الفكر الأدبيّ.
• قيد الإنهاء والتَّنفيذ خلال سنة 2021:
  • Seven Lebanese Literary Critics.
  • الشَّخصيَّة الشَّعبيَّة في الوجدان البيروتي.
  • الحضور الثَّقافي للشَّيخ عبد الله العلايلي
• مقالات ودراسات:
  • عدد كبير من المقالات والدِّراسات منشور باللُّغتين العربيَّة والإنكليزيَّة في دوريَّات عربيَّة وغربيَّة متخصِّصة.
• ندوات ومحاضرات:
  • ندوات ومحاضرات أدبيَّة وثقافيَّة وتَّربويَّة واجتماعيَّة في عدد كبير من المنتديات الخاصَّة والعامَّة في لبنان والعالم العربيّ.